Triển lãm năm học 2025 – 2026 với chủ đề “15 Years of Shine” không chỉ là nơi trưng bày thành quả học tập sau một năm học sôi nổi mà còn mở ra hành trình khám phá, tư duy và trưởng thành của mỗi học sinh tại WASS.
Từ những ý tưởng ban đầu, các em đã từng bước nghiên cứu, thử nghiệm và hoàn thiện để tạo nên những dự án mang đậm dấu ấn cá nhân – nơi kiến thức học thuật kết hợp cùng sự sáng tạo và những quan điểm riêng độc đáo.
Đặc biệt, các sản phẩm tại Triển lãm còn là minh chứng rõ nét cho phương pháp học tập qua dự án (Project-based Learning) mà WASS đã triển khai trong suốt hành trình 15 năm kiến tạo nên những thế hệ học sinh đầy bản lĩnh. Thay vì tiếp cận kiến thức một chiều, học sinh trở thành “người kiến tạo”, chủ động tìm hiểu vấn đề, xây dựng giải pháp và hiện thực hóa ý tưởng của mình.
Để hiểu rõ hơn về các dự án cũng như cách Nhà trường nuôi dưỡng tư duy độc lập, tinh thần chủ động và sự tự tin cho học sinh, hãy cùng lắng nghe những chia sẻ chân thực từ chính các WASSers về hành trình thực hiện sản phẩm của mình.
WASSer Phan Vân Anh: “Dự án “Bữa ăn cầu vồng” giúp em hiểu rõ hơn về lợi ích của các nhóm thực phẩm đối với cơ thể. Khó khăn lớn nhất là phân loại rau, củ theo từng chức năng, nhưng nhờ cô giáo hướng dẫn và cùng các bạn tra cứu, em đã hoàn thành tốt.
Qua dự án, em nhận ra mỗi màu sắc của thực phẩm đều mang lại những lợi ích riêng cho sức khỏe. Em mong ba mẹ sẽ tự hào và gia đình em có thể duy trì những bữa ăn lành mạnh, đầy đủ dinh dưỡng mỗi ngày.”
WASSer Võ Phúc Phú Nghi: “Dự án của chúng em là poster kết hợp sơ đồ về hệ sinh thái rừng mưa nhiệt đới, bao gồm các thông tin thú vị, biểu đồ và hình ảnh minh họa. Trong quá trình thực hiện, nhóm em gặp một số khó khăn như sai bố cục khiến sản phẩm bị lệch và phải chỉnh sửa lại nhiều lần. Tuy nhiên, nhờ làm việc nhóm hiệu quả, chúng em đã cùng nhau khắc phục và hoàn thành dự án.”
WASSer Phạm Hoàng Linh Đan: “Dự án “Mô hình tivi hoạt hình” được làm từ hộp carton tái chế, tái hiện các câu chuyện dân gian như Tấm Cám, Tích Chu, Bánh Chưng – Bánh Giầy. Qua đó, chúng em học cách tái chế và hiểu hơn về giá trị văn hóa truyền thống dân tộc Việt Nam. Em hy vọng ba mẹ sẽ tự hào và nhận ra sự cố gắng của em trong suốt năm học qua.”
WASSer Nguyễn Lâm Bảo Hà: “Trong quá trình thực hiện mô hình sông Hương, thử thách lớn nhất là đảm bảo sự hài hòa và chân thực, đặc biệt ở phần thiết kế cầu và bố cục tổng thể. Nhóm em đã phải lên kế hoạch kỹ lưỡng và điều chỉnh nhiều lần để đạt được kết quả như mong muốn.
Dự án không chỉ giúp em nâng cao khả năng sáng tạo và kỹ năng thủ công mà còn mang đến cho em hiểu biết sâu sắc hơn về văn hóa và vẻ đẹp của cố đô Huế, cũng như ý nghĩa của sông Hương đối với người dân nơi đây.”
Lớp PWA-5E: “Dự án của lớp em xoay quanh chủ đề Vòng tuần hoàn của nước – một quá trình quan trọng nhưng thường bị bỏ qua trong cuộc sống hằng ngày. Thông qua mô hình 3D, chúng em mong muốn giúp mọi người hiểu rõ hơn về hành trình và vai trò thiết yếu của nước đối với sự sống trên Trái đất.
Bên cạnh kiến thức khoa học, dự án còn truyền tải thông điệp về việc bảo vệ tài nguyên và môi trường. Đây cũng là cách chúng em thể hiện ý thức trách nhiệm đối với hành tinh.”
Lớp IWA-7A: “Nhóm em tìm hiểu về Ai Cập cổ đại, đặc biệt là vai trò của sông Nile trong sự phát triển của nền văn minh này. Thách thức lớn nhất là xây dựng dòng thời gian rõ ràng và làm nổi bật ý nghĩa của con sông qua từng giai đoạn. Để giải quyết, chúng em phân chia nội dung theo từng thời kỳ rồi tổng hợp lại thành một câu chuyện liền mạch.
Qua dự án, chúng em hiểu sâu hơn về lịch sử, đồng thời phát triển khả năng hợp tác và tinh thần trách nhiệm trong quá trình làm việc chung.”
Lớp PWA-7D: “Dự án của lớp em tập trung vào ứng dụng hình học trong thiết kế mô hình cây cầu. Thông qua việc đo đạc và xây dựng theo bản vẽ, chúng em hiểu rõ hơn về cách kiến thức toán học được vận dụng trong thực tế. Chúng em mong rằng sau khi xem sản phẩm, ba mẹ sẽ thấy được ý nghĩa gần gũi và thiết thực của môn Toán trong đời sống.”
Lớp PWA-8D: “Dự án của nhóm em là mô hình cấu tạo tế bào động vật, thể hiện các thành phần chính như nhân, tế bào chất và màng tế bào.
Quá trình thực hiện đòi hỏi sự cân bằng giữa tính chính xác và tính thẩm mỹ. Dù ban đầu còn nhiều chi tiết chưa chỉn chu, chúng em đã kiên trì điều chỉnh để sản phẩm hoàn thiện hơn. Nhờ đó, chúng em hiểu rõ hơn về kiến thức Sinh học, đồng thời rèn luyện sự kiên nhẫn và khả năng phối hợp giữa các thành viên.”
Từ những ý tưởng nhỏ đến những mô hình hoàn chỉnh, mỗi dự án đều là minh chứng cho hành trình học tập đầy nỗ lực và trưởng thành của các WASSers. Nhà trường hy vọng rằng khi tham gia Triển lãm năm học 2025 – 2026 diễn ra vào ngày 16/05/2026 tới, ba mẹ sẽ cảm nhận được niềm tự hào, sự tiến bộ và tinh thần học hỏi không ngừng của các em trong năm học vừa qua, cũng như hiểu rõ hơn về các phương pháp học tập tại WASS.
Nhà trường, các thầy cô giáo và đặc biệt là các em học sinh hy vọng sẽ được đón tiếp gia đình tại sự kiện đặc biệt này
